TEMA 2: LENGUA

En el segundo tema de Lengua viajamos otra vez con la pandilla de la Ardilla. De Suiza nos vamos a Marruecos. De Europa a África.
Con vuestra colaboración estamos aprendiendo muchas cosas, juntos hemos preparado las instrucciones para tomarnos un rico té verde, hemos visto sus preciosas ropas, su artesanía, gastronomía.....

 

 

Hemos repasado qué son los sinónimos, el uso de la mayúscula, el punto, el signo de interrogación y explamación.

Los conceptos nuevos son: 

• nombres comunes (niña, flor, mesa...) y nombres propios ( Elsa, España, Guadiana...)  
• escribir poesías: rimas
• hiato (Ma-rí- a; Lu- cí -a) 
• tipos de texto: el texto expositivo

Por último estamos aprendiendo sobre las plantas y los beneficios que aportan. El romero, la tila, el eucalipto, la manzanilla, la albahaca....

ENGLISH SONG

Otra de las canciones que estamos viendo para Halloween es:

WHO TOOK THE CANDY?

LOS ESQUEMAS

Las técnicas de estudio son muy importantes para el éxito del aprendizaje.
El curso pasado estuvimos aprendiendo a elaborar mapas conceptuales.
Este año aprenderemos a trabajar los esquemas.
Para ello es muy importante entender el texto y subrayar lo importante.
En el siguiente enlace podréis leer un poco más de teoría sobre este tema.
LOS ESQUEMAS

Teatro de Halloween

Como ya sabéis el proximo viernes harán un teatro de Halloween para los compañeros de infantil.
El baile primero que harán será:

 

GHOSTBUSTER

El teatro que hacemos es el siguiente:
THE CHEEKY GHOST TEAM

EXCURSIÓN POR ZAFRA

El pasado jueves 22 de octubre realizamos una excursión por nuestra ciudad
Primero fuimos al Ayuntamiento y el Alcalde nos recibió en el Salón de Plenos. Nos estuvo explicando como los concejales eligen al alcalde.
Le entregamos nuestras peticiones y sugerencias. Los alumn@s le estuvieron haciendo preguntas
Tuvieron la ocasión de sentarse y convertirse en concejales y alcalde por un ratito.
También fuimos a su despacho y vimos como era parte de su trabajo. Nos repartieron caramelos y tod@s quedaron muy contentos.
Después paseamos por nuestra ciudad
Visitamos el museo de Santa Clara
Vimos el torno del convento, tomamos galletas y pastas que nos dieron las monjas y por último, los alumn@s que quisieron compraron dulces para merendar en casa.
Se portaron fenomenal y lo pasamos estupendamente.

CIENCIAS NATURALES

Todos los seres vivos realizan tres funciones vitales. En el siguiente vídeo podremos aprender más sobre ello:
LAS FUNCIONES VITALES

Suzannah

Este año tenemos una lectora nueva. Viene de Winter Park, Colorado.
Los miércoles y los jueves vendrá a nuestra clase a hablar con nosotros en inglés. (Semanas alternas)

Con ella practicaremos en pequeños grupos el apartado oral (Speaking).

 

 

El primer día hemos practicado:

1. Hello, what's your name? My name is......
2. How old are you?  I'm ....... years old
3. When's your birthday? It's in...........  August (month)
4. Where do you come from? I come from ..... Spain
5. Have you got a brother or a sister? Yes, I've got three sisters.
6. What's the weather like today?  It's warm in Zafra.

HALLOWEEN

El próximo viernes 30 de octubre haremos el teatro de Halloween para los compañeros de infantil. A continuación os dejo una de las canciones que les vamos a cantar:
WHO TOOK THE CANDY?

EL PORQUÉ DE LAS COSAS

El pasado viernes los diferentes grupos presentaron sus trabajos realizados en equipo.
Todos eran muy interesantes y creo que consiguieron su objetivo:
DESPERTAR LA CURIOSIDAD DE SUS COMPAÑEROS.

¿Por qué los pájaros vuelan?

 

¿por qué brillan las estrellas? 

 

¿por qué huelen las flores? 

 

¿Por qué al atardecer el cielo se ve rojo o anaranjado?

 

 

¿Por qué los alimentos congelados duran más?

 

 

Gracias a todos por vuestra colaboración y seguid haciéndoos preguntas. 

LA SÍLABA TÓNICA

Seguimos viendo como dividir las palabras en sílabas.
Al pronunciarlas damos palmadas.
En cada palabra hay una sílaba que suena más fuerte: TÓNICA.
Hemos probado la Tónica y su fuerte sabor nos va a recordar la sílaba tónica.

CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS NATURALES

Este año estamos alternando las clases de Ciencias Sociales y de Ciencias Naturales.
Estamos viendo el primer tema de Ciencias Sociales: UN LUGAR PARA VIVIR.
Hasta el 21 de octubre seguiremos trabajando sólo Ciencias Sociales. Después veremos el tema 1 de Ciencias Naturales. Y así sucesivamente se irán alternando los temas.
Veremos dos temas de Ciencias Sociales y dos de Ciencias Naturales cada trimestre.
En esta primera unidad estamos trabajando:

1. Barrio, localidad y municipio
2. Manifestaciones culturales: patrimonio artístico, histórico, lengua y costumbres.Museos
3. Fiestas locales: la Feria Internacional Ganadera, carnaval, la romería de la Virgen de Belén (Quasimodo), de la Luna la Fuego, la feria de la primavera.....
4. Instituciones y servicios públicos (repaso de primero)
5. El ayuntamiento: alcalde, concejales
6. Seguridad vial
7. Mapa y planos: orientación espacial

Ellos están contribuyendo aportando información sobre las diferentes festividades.

NUESTRO GRUPO

Quiero compartir con vosotros la foto de principios de curso.

REFRANES

En Lengua Castellana y Literatura estamos trabajando en la primera unidad:

1.  El abecedario y ordenar alfabéticamente (repaso de primero)
2.  La sílaba tónica y la sílaba átona.
3.  Monosílabas, bisílabas, trisílabas y polisílabas.
4.  El uso del guión para separar una palabra en dos líneas
5.  Cómo dar instrucciones
6.  Refranes y trabalenguas

En clase trabajamos estos conceptos en nuestra libreta, con el cuadernillo de Lengua y en el libro.
Hemos seguido las instrucciones para ir desde nuestra clase a la biblioteca, instrucciones para hacerse un disfraz de astronauta, instrucciones para ir al cuarto de baño,........
Después han traído instrucciones de casa de los más variado: Cómo prepararse un Colacao o Nesquik,
Cómo jugar a serpientes y escaleras o a Tres en raya,  cómo llegar del colegio a casa, cómo hacerse un sandwich, cómo ir a la casa de un amigo, cómo arreglar un pinchazo, cómo poner una lavadora, ....

 Durante la semana pasada han ido trayendo refranes y juntos hemos intentado ver su significado. Hemos visto que forman parte de la sabiduría popular que se transmitir de padres a hijos. Nos han gustado mucho, algunos cada vez presentan los trabajos mejor, cuidando la ortografía, poniendo su nombre y sus apellidos en cada tarea que traen, con ilustraciones, papeles de colores..... Hay que valorar ese esfuerzo y en casa les ayudamos a que lo hagan así.

TRABAJO EN EQUIPOS: EL PORQUÉ DE LAS COSAS

En clase estamos viendo la importancia de tener curiosidad y hacerse preguntas.
La curiosidad nos ayuda a explorar el mundo, cuestionarnos las cosas.
“Seguimos avanzando, abriendo nuevas puertas y haciendo cosas nuevas, porque somos curiosos y la curiosidad sigue llevándonos por caminos nuevos.”
Walt Disney
Para desarrollar está curiosidad observamos el mundo que nos rodea y nos planteamos preguntas sobre él:
Los niños son curiosos por naturaleza.
El trabajo en equipo de Lengua y  Literatura del tema 1 consiste:
1º Cada miembro del equipo se plantea una pregunta sobre la que tenga mucha curiosidad que comience así: ¿POR QUÉ..... Las vemos en clase el martes 13
2º El equipo se reune y decide una pregunta para todos. Puede ser una que ha llevado algún miembro del equipo u otra nueva. En clase el martes 13
3º El equipo consulta el libro que le ha dado la profesora sobre los PORQUÉS . Martes 13
4º ¿Cómo puedo contestar a esa pregunta? El equipo se reune e investiga. Le puede preguntar a un adulto experto, puede buscar información en la biblioteca, en una enciclopedia o en internet. Trabajo que se realizará fuera de clase.
5º Juntos plasmamos toda la información en una cartulina y hacemos un mural. Se lo presentamos a los compañeros el viernes 16.
IMPORTANTE CUIDAMOS LA PRESENTACIÓN Y LA ORTOGRAFÍA.