UNIT 6. LOLA THE PIRATE

En el siguiente enlace podéis descargaros la ficha de trabajo de la unidad 6.
LOLA THE PIRATE

UNIDAD 11: CONTEMPLAMOS EL PAISAJE

En la unidad nueva de nuestro libro vamos a aprender sobre:
CIENCIAS SOCIALES: diferentes tipos de paisajes: montaña, llanura, costa, desierto, polar. Elementos naturales y artificiales del paisaje.
MATEMÁTICAS: medidas de longitud: centímetros, pasos, pie, palmo. Repasaremos los números pares e impares. Introducción a la suma llevando. Números hasta el 99.
LENGUA: Descripción de una escena, repaso m antes de B y P. El verbo: presente, pasado y futuro.
En los siguientes enlaces podéis ver vídeos para ampliar estos conceptos de CIENCIAS SOCIALES.

EL PAISAJE

PAISAJE DE MONTAÑA

PAISAJE DE COSTA

PAISAJE DE LLANURA

Concurso pares e impares

El próximo viernes participaremos en el concurso cultural Pares e impares de radio Cadena Ser de Zafra en directo. En diferido lo podréis ver en ZF Televisión.
Algunas de las posibles preguntas las podéis ver en el siguiente enlace:
PREGUNTAS CONCURSO

LAS PLANTAS - THE PLANTS

Con las aportaciones de todos los equipos hemos elaborado un poster gigante sobre las plantas: características, partes, tipos, necesidades, aportaciones...
Con Odessa hemos visto nuestro mapa de las plantas en inglés.

ODESSA- oral questions

En esta ocasión Odessa nos hará algunas preguntas sobre animales. Podéis leer la transcripción bajo el vídeo.

 

Have you got a pet? I've got a pet. I have a dog.

What's your favourite animal? My favourite animal is a bear.

Which animal don't you like? I don't like snakes.

Is this animal big or small? It's small

Is the dog big or small? It's big

Is this a tiger? no, it is not a tiger. It's a rabbit

Is this a dog? yes, it's a dog

 

This is a dog. What does he eat? He eats meat

This is a rabbit. What does he eat? He eats carrots

Has the rabbit got a tail? Yes, it's got a tail

What can the rabbit do?. It can jump

This is a bird. What can the bird do? The bird can fly

This is a dog. What can the dog do? It can run

  

Hello, what's this?  This is a monkey.

Where is the monkey? the monkey is on the chair

Where is the monkey, now? the monkey is in the chair

now, Where is the monkey? the monkey is under the chair

Where is the monkey? the monkey is behind the chair

Where is the monkey? the monkey is in between two chairs

 Where is the monkey? the monkey is next to the chair

Odessa. Starters: animals

Seguimos trabajando los animales y las preposiciones.
Ampliamos los contenidos de nuestro libro con el diccionario visual de Starters y trabajo por destrezas.
En los siguientes enlaces podéis practicar los textos:

 

 

MI PRIMER EXPERIMENTO

Dentro del área de Ciencias de la Naturaleza existe un bloque sobre:

LA INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA. 

En clase, la semana pasado, vimos qué es el método científico, la importancia de observar lo que me rodea y hacerme preguntas, y cómo puedo formular una hipótesis. Dentro de todo este proceso es muy importante analizar los datos (qué es lo que veo, qué ha pasado) y escribir lo que observamos.
En grupos de cuatro vamos a realizar un experimento. Una persona de cada grupo tiene la ficha de trabajo.
Cada grupo se reune y escoge un experimento del siguiente enlace:
EXPERIMENTOS CASEROS CON AGUA PARA NIÑOS
Prepara los materiales necesarios
Hace el experimento con la supervisión de un adulto
Rellena una ficha por equipo
La ficha se entrega el lunes 16 de marzo y le cuento a mis compañer@s lo que he observado.


Criterios de evaluación:
2. Establecer conjeturas tanto respecto de sucesos que ocurren de una forma natural como sobre los que ocurren cuando se provocan, a través de un experimento.
Estándares de aprendizaje evaluables:
2.1. Manifiesta autonomía en la planificación y ejecución de acciones y tareas y tiene iniciativa en la toma de decisiones.

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

Isabel la Católica, Cleopatra, Marie Curie, Juana de Arco, Mata Hari, María Montessori, Frida Kahlo, Valentina Tereshkova, Coco Chanel....... todas ellas son mujeres extraordinarias.

Y sobre ellas hemos estado leyendo la semana pasada.

LA DIÉRESIS

En las sílabas GUE-GUI la "u" no suena.
Por ejemplo:
guisantes
guepardo
Para que suene la "u" tenemos que poner encima de la "u" dos puntitos: diéresis.
Pingüino, cigüeña.
Enlace fichas Güe- Güi, ge-gi

EXPOSICIONES ANIMALES

Han trabajado mucho con la ayuda de las mamás y de los papás para realizar unos preciosos trabajos en equipo que me gustaría compartir con vosotros.
El objetivo principal era aprender sobre diferentes seres vivos. En concreto sobre:

• Los animales en peligro de extinción
• Los animales que se camuflan

 Pero también es muy importante fomentar los lazos de unión entre l@s alumn@s, trabajar juntos por un fin común, organizarse para quedar y para preparar un trabajo, escuchar la opinión de los otros y exponerlo en clase delante de los compañeros. Ha habido muchas cosas que se han podido mejorar, pero no ha estado mal para ser el primero.
 A continuación os dejo unos enlaces para que podáis ver todos los trabajos.
Gracias de nuevo por vuestra implicación.
EQUIPO TRABAJADOR
SÚPER EQUIPO
HIELO
LOS ESPAÑOLES
LA MARIPOSA
SÚPER X