LA SÍLABA TÓNICA

Seguimos viendo como dividir las palabras en sílabas.
Al pronunciarlas damos palmadas.
En cada palabra hay una sílaba que suena más fuerte: TÓNICA.
Hemos probado la Tónica y su fuerte sabor nos va a recordar la sílaba tónica.

CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS NATURALES

Este año estamos alternando las clases de Ciencias Sociales y de Ciencias Naturales.
Estamos viendo el primer tema de Ciencias Sociales: UN LUGAR PARA VIVIR.
Hasta el 21 de octubre seguiremos trabajando sólo Ciencias Sociales. Después veremos el tema 1 de Ciencias Naturales. Y así sucesivamente se irán alternando los temas.
Veremos dos temas de Ciencias Sociales y dos de Ciencias Naturales cada trimestre.
En esta primera unidad estamos trabajando:

1. Barrio, localidad y municipio
2. Manifestaciones culturales: patrimonio artístico, histórico, lengua y costumbres.Museos
3. Fiestas locales: la Feria Internacional Ganadera, carnaval, la romería de la Virgen de Belén (Quasimodo), de la Luna la Fuego, la feria de la primavera.....
4. Instituciones y servicios públicos (repaso de primero)
5. El ayuntamiento: alcalde, concejales
6. Seguridad vial
7. Mapa y planos: orientación espacial

Ellos están contribuyendo aportando información sobre las diferentes festividades.

NUESTRO GRUPO

Quiero compartir con vosotros la foto de principios de curso.

REFRANES

En Lengua Castellana y Literatura estamos trabajando en la primera unidad:

1.  El abecedario y ordenar alfabéticamente (repaso de primero)
2.  La sílaba tónica y la sílaba átona.
3.  Monosílabas, bisílabas, trisílabas y polisílabas.
4.  El uso del guión para separar una palabra en dos líneas
5.  Cómo dar instrucciones
6.  Refranes y trabalenguas

En clase trabajamos estos conceptos en nuestra libreta, con el cuadernillo de Lengua y en el libro.
Hemos seguido las instrucciones para ir desde nuestra clase a la biblioteca, instrucciones para hacerse un disfraz de astronauta, instrucciones para ir al cuarto de baño,........
Después han traído instrucciones de casa de los más variado: Cómo prepararse un Colacao o Nesquik,
Cómo jugar a serpientes y escaleras o a Tres en raya,  cómo llegar del colegio a casa, cómo hacerse un sandwich, cómo ir a la casa de un amigo, cómo arreglar un pinchazo, cómo poner una lavadora, ....

 Durante la semana pasada han ido trayendo refranes y juntos hemos intentado ver su significado. Hemos visto que forman parte de la sabiduría popular que se transmitir de padres a hijos. Nos han gustado mucho, algunos cada vez presentan los trabajos mejor, cuidando la ortografía, poniendo su nombre y sus apellidos en cada tarea que traen, con ilustraciones, papeles de colores..... Hay que valorar ese esfuerzo y en casa les ayudamos a que lo hagan así.

TRABAJO EN EQUIPOS: EL PORQUÉ DE LAS COSAS

En clase estamos viendo la importancia de tener curiosidad y hacerse preguntas.
La curiosidad nos ayuda a explorar el mundo, cuestionarnos las cosas.
“Seguimos avanzando, abriendo nuevas puertas y haciendo cosas nuevas, porque somos curiosos y la curiosidad sigue llevándonos por caminos nuevos.”
Walt Disney
Para desarrollar está curiosidad observamos el mundo que nos rodea y nos planteamos preguntas sobre él:
Los niños son curiosos por naturaleza.
El trabajo en equipo de Lengua y  Literatura del tema 1 consiste:
1º Cada miembro del equipo se plantea una pregunta sobre la que tenga mucha curiosidad que comience así: ¿POR QUÉ..... Las vemos en clase el martes 13
2º El equipo se reune y decide una pregunta para todos. Puede ser una que ha llevado algún miembro del equipo u otra nueva. En clase el martes 13
3º El equipo consulta el libro que le ha dado la profesora sobre los PORQUÉS . Martes 13
4º ¿Cómo puedo contestar a esa pregunta? El equipo se reune e investiga. Le puede preguntar a un adulto experto, puede buscar información en la biblioteca, en una enciclopedia o en internet. Trabajo que se realizará fuera de clase.
5º Juntos plasmamos toda la información en una cartulina y hacemos un mural. Se lo presentamos a los compañeros el viernes 16.
IMPORTANTE CUIDAMOS LA PRESENTACIÓN Y LA ORTOGRAFÍA.




 

ENGLISH. UNIT 1. ACE 2

Aprovecho esta ocasión para informaros de como acceder a los recursos digitales del método y compartir la ficha de estudio de la primera Unidad de inglés.
UNIT 1

Instrucciones acceso recursos digitales

SUIZA

¿Y si la luna fuera un queso?
Hemos comenzado la primera unidad de lengua y el cuento introductorio "Mordisco a la luna", nos habla de un viaje a Suiza.
Por eso esta semana hemos estado aprendiendo cosas de este precioso país.
Algunos compañer@s han traído información a clase sobre Suiza

Ya sabemos en qué continente se encuentra, cómo es su bandera y su escudo,

 hemos aprendido que tiene muchas lenguas oficiales, sobre unas montañas que ahí allí, su literatura infantil y concretamente una niña muy famosa que es de Suiza que vivía allí con su abuelo, y muchas cosas que tiene que nos gusta comer, como

los quesos suizos.

Nos han gustado mucho, ¡ummmmm!

Gracias a tod@s por vuestra colaboración