Este blog pretende ser una herramienta más en el aprendizaje de inglés del colegio Pedro de Valencia de Zafra, para motivar a los alumn@s y compartir experiencias.
Estamos trabajando una unidad nueva en inglés.
Las preguntas que estamos viendo con Suzannah son las siguientes:
Where do you sleep at night? I sleep in my bedroom
Do you live in a house or a flat? I live in a flat
Where is the boy having a bath? He is having a bath in the bathroom
How many bathrooms are there in your house? In my house, there are three bathrooms.
Put the CAT in the kitchen
Put the CAT in the living room
Put the CAT between the wall and the house
What colour is the girl's T-shirt? Her T-shirt is red
Como actividad motivadora veremos los castillos, la edad media y el personaje de Mike the Knight (Mike el caballero)
A continuación os dejo la hoja de estudio, algunos vídeos y juegos UNIT 3
Estándares de aprendizaje
La LOMCE los define como la expresión de lo que un alumno debe saber y saber
hacer en una determinada materia y nivel educativo, constituyendo descripciones precisas del
conocimiento, las destrezas, las competencias y otras capacidades que la escuela debe promover.
Estos estándares están fijados por la Ley Los estándares de aprendizaje de los temas 3 y 4 de lengua son:
TEMA 3
Encuentra y utiliza el
antónimo de algunas palabras. Establece
correctamente la diferencia entre un nombre individual y uno colectivo Reconoce y diferencia
las palabras que contengan las sílabas: ca,
co, cu, que y qui Lee de manera
comprensiva la información que recibe
Transmite
con claridad y coherencia una experiencia o anécdota.
TEMA 4
Reconoce y utiliza los aumentativos y diminutivos de nombres comunes. Realiza correctamente
la concordancia de género y número entre el nombre y el artículo que lo
acompaña.
Reconoce y
diferencia las palabras que contengan las sílabas: za, zo, zu, ce
y ci.
Transmite
con claridad, coherencia y corrección sus deseos. (Carta a los Reyes, pedir deseos a un Genio)
Identifica los
elementos que componen una carta.
Vídeos para repasar algunos de los contenidos trabajados en clase:
En clase hemos estado hablando de la importancia del sector primario. Son todas las actividades que se realizan para obtener recursos de la naturaleza. Las principales actividades de este sector son la agricultura, ganadería, pesca, explotación forestal y minería. Con ellas se obtienen materias primas.
Por los alrededores de nuestro pueblo es fácil encontrarse con las herramientas de trabajo de este sector. Hay campos de vid y olivos, que son trabajados con los tractores.
En la asignatura de Ciencias Sociales hemos estudiado los tres sectores económicos (primario, secundario y terciario) y hemos visto que cuando seamos mayores tendremos que trabajar.
Pero, ¿qué quieren ser de mayores?
Por eso, el pasado lunes, celebramos el día de las profesiones, cada uno expuso a sus compañeros su sueño.
Sector terciario:comercio, vendedor, transportista, camarero, veterinario,
profesor, médico, medio de transporte, camionero, maquinista, piloto,
autobusero, medios de comunicación individuales y colectivos, reportero,
periodista, fotógrafo, presentador, escritor, Internet
En Ciencias Sociales estamos viendo las diferentes profesiones del sector primario. Una de las principales actividades económicas de Extremadura es la agricultura y la ganadería.
Os propongo varias actividades de Ciencias Sociales: PRIMERA ACTIVIDAD
Nuestra comarca tiene agricultura y ganadería. Paseando por los alrededores de nuestro pueblo podemos ver tractores, segadoras...... por eso vamos a hacer un trabajo utilizando los ordenadores.
1º Hacemos una foto de una herramienta que se utilice en el sector primario.
Por ejemplo, un tractor
2º Utilizando el ordenador:
Escribimos nuestro nombre y dos apellidos.
Insertamos la imagen en WORD y debajo de la imagen escribimos qué es esa herramienta, quién la usa y para qué se usa.
La entregamos en clase el próximo lunes 23 de noviembre.
SEGUNDA ACTIVIDAD
El día de las profesiones. El próximo lunes celebraremos en clase el día de las profesiones.Por ello, podrán venir a clase disfrazados de lo que quieren ser de mayores, o podrán traer algún complemento. En clase explicarán a sus compañeros qué quieren ser de mayores y por qué.
Tambien dirán a que sector pertenece su profesión elegida.
TERCERA ACTIVIDAD
Describe oralmente el trabajo
que desempeña algún miembro de su familia, indicando el lugar, la actividad
que realiza y el sector al que pertenece.
En esta unidad podemos ayudar desde casa transmitiendo a nuestros hijos las pautas para discernirla publicidad engañosa de la que no lo es,
así como mostrarlesuna actitud de
consumo responsable.
Libro recomendado: "Junie B.Jones es una bocazas. " Barbara Park. Editorial Bruño.
En clase de inglés estamos practicando las siguientes frases. Podéis practicarlas con estos vídeos de Suzannah.
Esta es la transcripción:
What's your name? My name is Suzannah
How old are you? I'm 22 years old
When is your birthday? My birthday is in January
Where do you come from? I come from the United States
Have you got a brother or a sister? Yes, I've got a brother. His name is Jake
What's the weather like today in Zafra? I'ts cold in Zafra today
How do you spell "W-H-I-T-E"? W-H-I-T-E
What do you do on your birthday? I have a party and I eat cake
How many hats do you see? 1, 2, 3, 3 hats
What's your favourite colour? My favourite colour is blue
What clothes do you like to wear?I like to wear dresses
What colour is your T-shirt? My T-shirt is grey and black
What's he wearing? He is wearing a blue T-shirt, red trousers and blue shoes
Are you wearing jeans today? Yes, I am wearing jeans today
En el siguiente enlace podemos ver información y ejemplos sobre los textos que estamos trabajando en la segunda unidad de Lengua. TEXTOS EXPOSITIVOS
En clase estamos haciendo un mural con los diferentes textos que estáis llevando a clase, sobre el perejil, el anís estrellado, el rooibos, la rosa de mosqueta, la hierbabuena, hierba Luisa,....
En el segundo tema de Lengua viajamos otra vez con la pandilla de la Ardilla. De Suiza nos vamos a Marruecos. De Europa a África. Con vuestra colaboración estamos aprendiendo muchas cosas, juntos hemos preparado las instrucciones para tomarnos un rico té verde, hemos visto sus preciosas ropas, su artesanía, gastronomía.....
Hemos repasado qué son los sinónimos, el uso de la mayúscula, el punto, el signo de interrogación y explamación.
Las técnicas de estudio son muy importantes para el éxito del aprendizaje.
El curso pasado estuvimos aprendiendo a elaborar mapas conceptuales.
Este año aprenderemos a trabajar los esquemas.
Para ello es muy importante entender el texto y subrayar lo importante.
En el siguiente enlace podréis leer un poco más de teoría sobre este tema. LOS ESQUEMAS
El pasado jueves 22 de octubre realizamos una excursión por nuestra ciudad
Primero fuimos al Ayuntamiento y el Alcalde nos recibió en el Salón de Plenos. Nos estuvo explicando como los concejales eligen al alcalde.
Le entregamos nuestras peticiones y sugerencias. Los alumn@s le estuvieron haciendo preguntas
Tuvieron la ocasión de sentarse y convertirse en concejales y alcalde por un ratito.
También fuimos a su despacho y vimos como era parte de su trabajo. Nos repartieron caramelos y tod@s quedaron muy contentos.
Después paseamos por nuestra ciudad
Visitamos el museo de Santa Clara
Vimos el torno del convento, tomamos galletas y pastas que nos dieron las monjas y por último, los alumn@s que quisieron compraron dulces para merendar en casa.
Se portaron fenomenal y lo pasamos estupendamente.
Este año tenemos una lectora nueva. Viene de Winter Park, Colorado.
Los miércoles y los jueves vendrá a nuestra clase a hablar con nosotros en inglés. (Semanas alternas)
Con ella practicaremos en pequeños grupos el apartado oral (Speaking).
El primer día hemos practicado:
Hello, what's your name? My name is......
How old are you? I'm ....... years old
When's your birthday? It's in........... August (month)
Where do you come from? I come from ..... Spain
Have you got a brother or a sister? Yes, I've got three sisters.
What's the weather like today? It's warm in Zafra.
El próximo viernes 30 de octubre haremos el teatro de Halloween para los compañeros de infantil. A continuación os dejo una de las canciones que les vamos a cantar: WHO TOOK THE CANDY?
El pasado viernes los diferentes grupos presentaron sus trabajos realizados en equipo.
Todos eran muy interesantes y creo que consiguieron su objetivo:
DESPERTAR LA CURIOSIDAD DE SUS COMPAÑEROS.
¿Por qué los pájaros vuelan?
¿por qué brillan las estrellas?
¿por qué huelen las flores?
¿Por qué al atardecer el cielo se ve rojo o anaranjado?
¿Por qué los alimentos congelados duran más?
Gracias a todos por vuestra colaboración y seguid haciéndoos preguntas.
